lunes, 27 de octubre de 2014

Mi linea del tiempo

¡Hola a todos!

En esta entrada se nos propone crear una línea del tiempo con los momentos importantes que nos han ocurrido a lo largo de nuestra vida.

En primer lugar vamos a explicar como hemos realizado esta línea del tiempo. Nos hemos registrado en la pagina web https://www.timetoast.com/

Cuando ya estemos registrados, nos aparecerá una ventana en la que deberemos poner las fechas en las cuales queremos realizar nuestra línea del tiempo y a continuación nos aparecerá esta ventana con nuestra línea del tiempo vacía.





Cuando nos aparezca esta ventana, pulsaremos en add event, y nos aparecerá la siguiente ventana, en la que rellenaremos la fecha en la que nos ocurrió el hecho que queremos contar y en titulo, pondremos nombre al acontecimiento que nos ha pasado.



 
 
Cuando vayamos añadiendo eventos en nuestra línea del tiempo nos irán apareciendo puntos en la línea que señalaran los hechos que hemos contado. Y en un bocadillo el titulo que hemos puesto y la descripción que hemos escrito.
 
A continuación os muestro mi línea de tiempo.




 
 
La aplicación didáctica de esta herramienta es la siguiente, al realizar la línea de tiempo con nuestros alumnos les servirá para aprender como separar y diferenciar el tiempo. Aprender conceptos como pasado, presente y futuro. Si el alumno es muy pequeño puede que pensemos que no le han ocurrido hechos importantes, pero en realidad tendrá muchas cosas que poner, que para él serán importantes. Con esta herramienta también podremos conocer mejor a nuestros alumnos y saber sus intereses y motivaciones.
 
En mi opinión una buena actividad seria realizar una línea del tiempo con poca edad, por ejemplo 5 o 6 años y otra con mas años, 18. Y así podremos comparar los hechos que en una edad eran importantes y como han cambiado los intereses y motivaciones con la edad.
 
 
Gracias a esta actividad he podido recopilar otra herramienta mas para aplicar las nuevas tecnologías en la educación infantil.
 
Un saludo a todos.

martes, 14 de octubre de 2014

Presentación de la teoria

PREMIOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN A MATERIALES ESCOLARES

¡Hola a todos!

En esta entrada os voy a presentar nuestro trabajo para mostrar la teoría del tema correspondiente. Nuestro tema ha sido "Premios del Ministerio de Educación a materiales escolares".

Para llevar a cabo esta tarea, el grupo ha creado un vídeo lo más original posible para tratar de amenizar la teoría y que además resultara divertido y atractivo para los espectantes.

Para comenzar con este trabajo, nos hemos reunido el grupo para buscar la información necesaria. Gracias a la información aportada por el maestro en moodle, la búsqueda nos ha resultado muy sencilla. Miramos todos los premios aportados y elegimos uno de ellos, que fue el que nos resultó más llamativo y el que más nos gustó: "Valdespartera es cultura" que trabaja con códigos QR y realidad aumentada. Una vez que elegimos el premio, tratamos de buscar ideas y formas de presentar esta teoría de una forma amena.
Finalmente decidimos hacer un vídeo. Para este vídeo hemos hecho un "teatrillo" con cartulinas en el que íbamos contando y mostrando con otros trozos de cartulina la introducción al tema, que a su vez se contaba en un audio. Una vez realizada la introducción, llevamos a cabo el proyecto de la realidad aumentada con niños. Descargamos la aplicación de la que habla este proyecto, llamada "Colar App" con una tablet, los niños pintaron los dibujos y se puso en marcha la aplicación. Para mostraros el efecto, se grabó la realidad aumentada que aparecía en la tablet y esto se añadió al vídeo. También hemos añadido fotos realizadas a los niños mientras pintaban el dibujo y fotos buscadas en Internet.
Para finalizar, añadimos los créditos de una forma diferente. Escribimos los nombres de las componentes del grupo en folios y fuimos grabando la transición de los folios para mostrar el nombre de todas, al final se escribió manualmente en otro folio Muchas Gracias.
En el vídeo os contamos los diferentes premios, según la modalidad, los principales y ganadores, también aparece información sobre el premio elegido "Valdespartera es cultura".

Para que quede más clara mi explicación aquí os adjunto el trabajo que hemos realizado:







Este proyecto es bastante divertido y puede resultar muy gratificante para los niños y niñas de infantil, además nosotras hemos tenido la oportunidad de comprobarlo al haberlo probado con niños. Considero que es una manera diferente de pintar dibujos y de vivirlos, que los niños vean la creatividad y vayan más lejos de lo que es simplemente pintarlo.
Las páginas que hemos visitado tienen trabajos bastante entretenidos y con mucha diversidad para hacer en infantil. Es interesante tenerlos en cuenta porque en un futuro pueden servir de ayuda y se pueden utilizar en las clases, podemos hacer que los niños inventen, sean creativos y además se diviertan haciéndolo de una forma nueva y original.

Trabajo realizado por:
Ariana Bergado
Laura López
Gema González
Miriam Carpintero

lunes, 13 de octubre de 2014

Memoria personal de la escuela

¡Hola a todos!


En esta entrada vamos a recuperar un momento de nuestra infancia. En primer lugar, debemos escribir en nuestro bloc de notas, las ideas que tenemos. Cuando tengamos las ideas escritas, podemos comenzar a crear nuestro cómic.

En primer lugar tenemos que registrarnos en la pagina web http://www.pixton.com/.
Cuando ya estemos registrados podemos empezar a crear nuestro cómic. Elegimos una plantilla y seleccionamos los personajes que queremos que intervengan en la escena.




Cuando ya tenemos creada nuestra tira de cómic podemos modificar todo lo que queramos, añadir personaje y objetos, cambiar de escenario en cada viñeta, modular la expresión y postura de cada personaje, añadir bocadillos e insertar texto en ellos y alejar o acercar la escena.

Para finalizar publicamos nuestro cómic y lo incrustamos en esta entrada.





Gracias a este practica he descubierto esta pagina que me parece muy interesante y creo que tiene una aplicación pedagógica muy clara. Podemos crear nuestros propios cómics para nuestros alumnos, eligiendo el tema que creamos que les puede interesar y creando a personajes con los que puedan aprender y en ciertos momentos se sientan identificados con ellos. 

Espero que os guste la entrada y os animéis a registraros en la pagina y crear vuestros propios cómics. Un saludo y ¡A crear!.





martes, 7 de octubre de 2014

Aforismos de memoria

¡Hola a todos!

En esta entrada vamos a seleccionar un aforismo de memoria que encontramos en la siguiente web, http://museopedagogicouam.wikispaces.com/home_aforismos+de+memoria.

Cuando hemos elegido el aforismo, debemos pinchar en la parte derecha de la pagina, que encontramos un botón con dos bocadillos de comic. A continuación, se nos abre una ventana en la cual debemos poner de titulo el aforismos que hemos elegido y en el comentario lo que a nosotros nos sugiera esa frase.


El aforismo que yo he elegido es:
 
"‍‍La memoria es sacar a la luz lo que permanece oculto tras las apariencias".  (Jean-Pierre Vernant).‍‍
 

Y el comentario que he realizado sobre este aforismo es el siguiente:
 

Esta frase me ha hecho reflexionar, ya que cuando recordamos algo que hemos hecho vemos cosas o analizamos cosas que en ese momento no nos damos CUENTA. En mi experiencia cuando he tenido una situación difícil en mi vida, en el momento que me ocurre solo veo lo negativo, no creo que tenga nada bueno. Pero cuando pasa el tiempo y recuerdas esa situación te das cuenta de que gracias a esa situación difícil has aprendido muchas cosas y sabes reaccionar ante otras situaciones que te sucedan en la vida.
Por este motivo creo que es muy importante que en MOMENTOS, tengamos momentos en los que reflexionemos sobre lo que nos ocurre y analicemos como día a día vamos cambiando y creciendo.
 
 


Gracias por vuestra atención.
Un saludo.

Mi deseo de aprender

¡Hola a todos!

En esta entrada voy a enseñarnos un cartel que he hecho en la pagina web  https://www.smore.com/app

En primer lugar hemos abierto el bloc de notas, y hemos anotado las ideas sobre el tema propuesto. En esta cosa era "¿Que queremos aprender?".
Cuando ya tenemos claras las ideas, hemos entrado en la web y hemos diseño nuestro cartel. Podemos elegir entre diferentes fondos, el tipo de letra y el color.
Encontramos una plantilla en la cual podemos introducir texto, fotos o vídeos y la podemos modificar según la forma que queramos crear nuestro cartel.
para finalizar, cuando ya hemos acabado nuestro cartel, utilizamos la técnica de embed para guardarlo y empotrarlo en esta entrada.

La aplicación didáctica de esta técnica es muy amplia, podemos utilizar esta herramienta para informar a las familias de una excursión que vamos a realizar. En ella les contaremos donde vamos a ir, los lugares que vamos a visitar, las actividades que van a realizar. Y por otro lado, cuando volvemos de realizar una actividad, ya bien sea una excursión u otro tipo de actividad podemos realizar un cartel informando a las familias y mostrandoles las fotografías de los momentos que hemos vivido.
Es un buen medio para que los padres conozcan lo que sus hijos hacen en la escuela, y son ellos mismos los que se pueden acercar al corcho de la clase y ver los carteles.
En definitiva es un medio informativo para toda la escuela, en el cual puedes agregar la informacion que creas necesario y diseñarlo a tu manera.

A continuación os muestro mi cartel titulado "Mi deseo de aprender", espero que os guste y con él me conozcáis un poquito mas.

Muchas gracias por vuestros minutillos.
Un saludo.



lunes, 6 de octubre de 2014

Evaluación del museo pedagogico



¡Hola a todos!

 Para llevar a cabo esta entrada, vamos a evaluar una página de la Wiki del Museo con arreglo a los criterios de escritura que se incluyen en uno de sus posteos. Para ello nos hemos reunido en grupos de tres personas, en nuestro caso compuesto por Paola Castillo, Sandra Alba y Laura López.



 En esta entrada vamos a evaluar una pagina de la wiki de Museo con arreglo a los criterios de escritura que se incluyen en uno de sus posteos, que son los siguientes:

 1. leer las normas y respetarlas.
2. buscar el concepto donde colgar la informacion de que dispongo.
3. no borrar lo que ya hay.
4. que lo que se inserta tenga que ver con el posteo.
5. poner una entrada con una definición del concepto ( inventada, de diccionario, de un material). citar la referencia en su caso.
6. al lado del vídeo que se empotra se ponga el nombre del autor.
7. para el vídeo poner: titulo, nombre (real o ficticio) de quien has entrevistado, año en que suponemos que ha nacido, lugar de nacimiento o residencia, en unas pocas frases de lo que habla el vídeo. pequeño resumen.
8. los vídeos que aparecen en el posteo tienen que aparecer cronológicamente (de mas antiguo a mas reciente).
9. haremos asamblea para decidir sobre los materiales que tenemos duda de donde poner.
10. dejar unos espacios en blanco entre vídeo y vídeo.
11. todo el mundo esta invitado a mejorar la coherencia de nuestros artículos.
12. citar la referencia o procedencia de la información.

 Nuestro tema a tratar es encerado o pizarra.

 - no todos los vídeos tienen título, nombre (real o ficticio).de quien se ha entrevistado, Año en que suponemos que ha nacido, Lugar de nacimiento o residencia, en unas pocas frases de lo que habla en el vídeo.

 - algunos vídeos no se ven, nos dice que ya no se encuentran disponibles.

- no encontramos una definición del concepto y citar la referencia.

 A continuación vamos a analizar cada vídeo que hemos encontrado:

 En el primer vídeo encontramos todos los datos de la entrevistada y el entrevistador, pero el vídeo no se puede ver, encontramos el espacio vacío, no sabemos si no lo ha adjuntado o es que se ha borrado.







En el segundo vídeo encontramos que la persona que lo ha realizado ha cumplido todas las reglas de posteo, poniendo los datos de la entrevista, la fecha de nacimiento, el lugar de residencia. También ha introducido una pequeña introducción sobre la entrevista realizada. después de este apartado ha adjuntado el vídeo en You Tube, pero no se reproduce y aparece que el vídeo no existe.

 En el tercer vídeo, encontramos que se cumplen la mayoría de reglas de posteo, faltando una, citar la fecha de nacimiento del entrevistado. También ha añadido una reflexión personal sobre el vídeo, aportando lo que le ha parecido y le ha llamado la atención.

 En el cuarto vídeo, encontramos que faltan todos los datos de la persona entrevistada, el nombre, la fecha de nacimiento y el lugar. Tampoco ha realizado una pequeña introducción exponiendo de que va a tratar.

 En el quinto vídeo, podemos analizar que faltan la fecha de nacimiento y el lugar de residencia de la persona entrevistada y una pequeña introducción de lo que trata. Al pinchar sobre el vídeo para verlo nos aparece esto.





En el sexto vídeo, la persona que lo ha realizado ha cumplido todas las reglas de posteo. En esta caso en vez de adjuntar un vídeo, esta persona solo ha grabado la voz de la persona en vez de la imagen.


En el séptimo, octavo y noveno vídeo, las personas que han realizado los entrevistas han cumplido todas las reglas de posteo correspondientes.


En la organización del espacio encontramos que entre algunos vídeo no se aprecia un espacio en blanco, esto hace que no se diferencien correctamente las entrevistas.


En conclusión, el resumen de los errores encontrados en el posteo de encerado - pizarra con los siguientes:


•Casi todos los videos cuentan con titulo, exceptuando dos de ellos que no.
•En el caso del nombre del entrevistado y entrevistador, tambien ocurre lo mismo que en dos de ellos aparece el nombre del entrevistador, pero no el del entrevistado.






•La mayoria de los videos nos proporcionan el año y el lugar de nacimiento de la persona entrevistada, exceptuando tres de ellos. Todos nos cuentan de que trata el video en un pequeño resumen, exceptuando uno.



La información de esta entrada la hemos obtenido a través de la Wiki.


http://museopedagogicouam.wikispaces.com/Encerado+o+pizarra




Hemos analizado la información que tenia esta entrada, y hemos ido comparándola con las reglas de posteo. También hemos utilizado la técnica del pantallazo para mostrar ejemplos de algunos errores que hemos encontrado.


La posible aplicación pedagógica que podría tener esta actividad en relación a los niños seria mostrarle estos vídeos para que vean la diferencia entre las pizarras de esos años con las que podemos tener en la actualidad.


Para finalizar esta entrada nos ha servido para conocer las reglas que debemos seguir cuando realicemos un posteo y al ver los errores que han cometido otros compañeros aprender de ellos. Y conocer algunos aspectos de la escuela antigua.


Gracias por vuestra atención.
Un saludo.