miércoles, 26 de noviembre de 2014

Trabajo evocativo con multimedia. Fotodialogo. Photopeach

¡Hola  a todos!

En esta entrada os voy a mostrar como crear una historia con imágenes, en nuestro caso tiene que ser de una mujer, y yo he elegido a la Reina Sofia. Como mínimo tiene que tener cinco imágenes de la vida de la persona, pasando por la niñez, adolescencia, madurez y vejez. Estas imágenes van acompañadas de imágenes que dan información.

En primer lugar hemos tenido que crear una cuenta en http://photopeach.com/home
Cuando ya tenemos creada nuestra cuenta pinchamos en el botón de crear y nos aparece la siguiente ventana en la que tenemos que subir las imágenes con las que queremos crear nuestra historia.



En esta ventana podemos colocar las fotos para diseñar el orden en el que queremos que aparezcan.
Cuando ya las tengamos colocadas pinchamos en siguiente y nos aparece otra ventana en la que tenemos que poner que nombre ponemos a nuestra historia. Y en la parte derecha que aparece un cuadro en blanco, en este espacio tenemos que escribir las frases que queremos que aparezcan en las imágenes. Cuando pulsemos intro cambiaremos de imagen. A continuación podemos elegir la música que queremos que suene de fondo.



Cuando hayamos terminado en esta ventana, pinchamos en el botón finalizar y nos aparecerá una visualización del vídeo. Para obtener el código embed tenemos que pincha en el icono que es como un lápiz y copiaremos el primer código para insertarlo en nuestro blog.



La aplicación didáctica de esta herramienta es conocer la historia de forma breve de personas importantes, ver la evolución física y psicológica que se produce en una persona a lo largo de vida y también tener un reconocimiento hacia las mujeres.

A continuación os muestro mi proyecto, espero que os haya servido de ayuda y os animéis a utilizar esta herramienta.

Un saludo.


Historia de una reina con PhotoPeach

martes, 25 de noviembre de 2014

No formal, aumentada, movil

¡Hola a todos!

En esta entrada voy a comentar dos propuestas que se nos han propuesto de entre varias paginas, que son las siguientes:

La primera pagina que he seleccionado es, http://www.stopdisastersgame.org/es/home.html

Encontramos un titulo al inicio de la pagina, ¡ALTO A LOS DESASTRES!, es un juego de simulación de desastres de la EIRD de las Naciones Unidas.

La EIRD es la sigla de la Estrategia Internacional para la Reducción de los Desastres, de las Naciones Unidas. Esta Estrategia vincula a numerosas organizaciones, universidades e instituciones en torno a un objetivo común: reducir el número de muertos y heridos que causan los desastres provocados por peligros naturales.

La EIRD propone medios y medidas para reducir los efectos de los desastres causados por los peligros naturales. Se pueden adoptar muchas medidas para atenuar esos efectos. Una de ellas es la mejora de las construcciones.

Han creado esta pagina de simulación en la que puedes elegir el desastre natural, como tsunami, ciclón, incendio forestal, terremoto o inundación.

Nos aparece una bola del mundo y nos señala los lugares en los que se dan estos desastres. En este caso os muestro los sitios donde normalmente se producen ciclones.


Cuando seleccionas el desastre en el que deseas jugar también puedes elegir el nivel: fácil, intermedio o dificil.

Al acceder nos aparece la siguiente ventana, en la cual se nos muestra los habitantes de la zona y lo que tenemos que hacer para salvarlos del desastre.


Podemos crear casas de varios tipos, como de paja, de madera, de ladrillos..... y también barreras, que son arboles, cocoteros, manglares....

                                                   
En la parte inferior derecha nos aparece una barra que va aumentando a medida que pasa el tiempo y nos informa de cuanto tiempo nos queda para que se produzca el desastre. Y cuando llega al final ya no podemos construir mas.


En mi caso solo he conseguido salvar algunas casas, las mas fuertes de ladrillo y cemento son las que han resistido al tsunami, pero como no he conseguido salvar a todos los habitantes y algunos han muerto no he superado la partida.

La aplicación didáctica de esta pagina es muy amplia, podemos hacer atractivo enseñar estos contenidos a través de la tecnología. También podemos sensibilizar a los niños con los desastres que ocurren en el mundo y que se dieran cuenta de lo afortunados que son con las condiciones de vida que tienen. 
También ven con sus propios ojos como en este caso el agua  puede destrozar en un momento las casas y dejar a muchas personas sin nada.


La siguiente pagina que he elegido es http://www.planiglobe.com/

Planiglobe es un proveedor de servicios de TI de tamaño mediano que se especializa en:
  • Sistemas de Información Geográfica
  • Cartografía Digital
  • Web GIS y cartografía web
  • Procesamiento de formularios a través de Internet
Apoyan los proyectos para la protección del medio ambiente y la conservación, de la investigación universitaria y la educación en la colección de datos, el refinamiento de datos y visualización. La relación con la satisfacción del cliente y el cliente disfruta de primera prioridad. Con tantos clientes como se podría establecer una larga y fructífera colaboración.




A través de esta pagina podemos conocer la geografía española, las llanuras, depresiones o ríos. Señalamos las cordilleras mas importantes como Sistema Central o Macizo Galaico.

La aplicación didáctica de esta pagina es conocer de forma mas gráfica, también conocen mas de cerca el medio ambiente y podemos trabajar la sensibilizacion sobre el cuidado del medio ambiente.

Espero que esta entrada os haya resultado interesante y podemos utilizar ambas paginas para tratar el mismo tema.

Un saludo.

martes, 18 de noviembre de 2014

Mapa de memoria

¡Hola a todos!


En esta entrada vamos a trabajar con https://www.google.es/maps/@40.5137476,-3.692763,13z/data=!4m2!5m1!1b1

Se nos propone crear un mapa dibujando el recorrido que realizamos cuando eramos pequeños para ir a la escuela. También tenemos que añadir con puntos de interés los lugares por los que pasábamos.

En primer lugar nos tenemos que crear una cuenta en google. Y si ya la tenemos, tendremos que iniciar sesión.

Nos aparecerá una ventana en la que tendremos que pinchar en crear mapa.

En google maps tenemos tres botones: una mano para movernos, un globo para añadir los puntos de interés y otro botón para añadir lineas.


Primero cogemos la herramienta de linea y elegimos el camino. Podemos modificar tanto el color como el grosor de la linea.
A continuación podemos añadir los puntos de interés. Son los sitios por los que pasábamos, en mi lugar he puesto los siguientes lugares: mi casa, un puesto de churros, el polideportivo, las torres Kio y mi colegio.
Estos puntos de interés también se puede añadir una fotografía del lugar y una pequeña descripción.
Al acabar tenemos que pinchar en el botón de compartir que encontramos arriba a la derecha.
Después pinchamos en la parte izquierda, en el botón de una carpeta.  en insertar en mi sitio y saldría la dirección embed.Con esta dirección ya lo podemos empotrar en nuestra nueva entrada.



La aplicación didáctica de esta herramienta es trabajar la visión espacial de nuestros alumnos. Podrán ver y crear sus propios mapas, situarse y aprender a utilizar los mapas. Otro uso de esta herramienta es conocer el recorrido de una excursión, a través del cual los padres puede conocer por donde van a ir sus hijos.


A continuación os muestro el mapa que he creado de mi ruta al colegio.
Espero que esta entrada os  resulte útil y os animéis a crear vuestro propios mapas.

Un saludo.

 

lunes, 17 de noviembre de 2014

Participacion en el Museo del material escolar

¡Hola a todos!

En esta entrada os muestro mi aportacion al museo pedagogico http://museopedagogicouam.wikispaces.com/El+proyecto

Se nos ha propuesto participar en este museo, en el cual algunos alumnos han realizado entrevistas a personas de mas edad, normalmente abuelos. El museo esta dividido en varios apartados de acuerdo con los temas de los que hablan los abuelos, os muestro algunos de estos temas.


Se nos propone grabar a nuestros abuelos hablando de su experiencia en el colegio, es una entrevista abierta, les dejamos que nos cuenten lo que ellos quiera. Cuando ya tengamos la grabación lo tenemos que editar, y dividir en fragmentos pequeños que hablen del mismo tema.

En mi caso he seleccionado tres vídeos: sobre los profesores, los libros y el recreo.

Cuando ya tengamos el vídeo lo subiremos a wevideo https://www.wevideo.com/sign-in?redirectURL=/hub?requestedPage=ZWRpdG9yLzI0MzkxNTcwMw== para poder subirlo a la wiki.

Después accederemos a la pagina del museo y seleccionaremos la pagina de nuestro tema y la editaremos. Tenemos que tener en cuenta las reglas de posteo que son las siguientes:


Cuando hayamos editado la pagina la guardaremos y ya habremos hecho la aportación al museo.
A continuación os muestro los tres vídeos que yo he aportado a la pagina.

El vídeo hablando sobre los profesores.



El vídeo hablando de sus libros.


El video hablando de lo que hacia en el recreo.
La aplicación didáctica de esta herramienta es conocer un poco de historia a través de sus abuelos/as, y fomentar la transmisión de generación en generación y tener un rato en el que el niño hable con su abuelo/a y también sepa que los abuelos aunque son mayores son muy útiles y que pueden ayudarles en muchas cosas.

Espero que  os haya parecido útil esta entrada y hayáis conocido algunos materiales o experiencias que desconocíais.
Un saludo

miércoles, 12 de noviembre de 2014

Actividad de Jclic

¡Hola a todos!

En esta entrada vamos conocer una pagina web http://clic.xtec.cat/es/jclic/. Es un repositorio, que cuenta con actividades que te permite integrarlas en la actividad didáctica.

¿Qué es el JClic?
JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.
El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.
JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos.


Al abrir la pagina si pincha en el inicio de la pagina en el icono que tiene el símbolo de un ratón de ordenador nos conduce a las actividades.



Nos aparece la siguiente ventana, en la cual podemos elegir el tema del que queremos la actividad, la edad, el idioma.



En mi caso he elegido una actividad de área de educación física para alumnos de 3 a 6 años.


La actividad se llama lateralidad y relaciones espaciales. Tienes que pinchar en la imagen y se te abre otra ventana en la que puedes comenzar a jugar.

La primera ventana que aparece son seis recuadros en los que hay objetos y se nos pregunta si los objetos están unos encima de otro y debemos pinchar en los recuadros en los que un objeto se encuentra situado debajo de otro. Cuando acertamos en el recuadro nos aparece una cara sonriente.






A continuación os muestro otras ventanas que aparecen en el juego,


Podemos ver que en todas las pantallas en la parte inferior derecha aparece un recuadro que nos muestra los aciertos, los intentos y el tiempo que llevas realizando la pantalla.


La aplicación didáctica de esta pagina, es que es personalizable, puedes adjuntar tus actividades propias. Y esta separada por temas, y te facilita acceder al tema que desees. También es auto corregible, el niño mientras va realizando las pantallas se va corrigiendo simultáneamente, y él mismo puede ir viendo los aciertos y los fallos que va cometiendo. 

Espero que os haya sido útil esta entrada y os animéis a conocer este repositorio de actividades.
Un saludo.






jueves, 6 de noviembre de 2014

La marcha del proyecto

¡Hola a todos!

En esta entrada os muestro mi comentario en la wiki https://museopedagogicouam.wikispaces.com/page/messages/home_la+marcha+del+proyecto?o=0

Se nos propone hacer un comentario, llamado marcha del proyecto. En el cual tenemos que describir como nos sentimos y que hemos aprendido a lo largo de esta asignatura.

Para comentar en la wiki, en primer lugar tenemos que iniciar nuestra sesión. luego pincharemos en el apartado de marcha del proyecto, que encontraremos en la columna de la parte izquierda de la pantalla.


A continuación pincharemos en el bocadillo que encontramos en la parte derecha y nos aparecera la siguiente ventana, en la cual escribiremos nuestro comentario y lo publicaremos.



Mi comentario acerca de la marcha del proyecto es el siguiente:

Buenos días.
En primer lugar me gustaría destacar todos los aprendizajes que he realizado en esta asignatura. Antes de comenzar tenia unos conocimientos básicos, de las redes sociales y algunos programas básicos, como Word, Excel o Power Point. Pero al realizar casi una actividad semanal he descubierto muchas paginas y aplicaciones que me van a servir en el futuro. 

Me gustaría señalar dos actividades que me han aportado mas conocimientos.
En primer lugar el vídeo que hemos tenido que grabar y editar a nuestros abuelos. Ademas de conocer como eran antes los libros, que hacían en el recreo o como eran sus profesores, esta actividad nos ha ofrecido la oportunidad de pasar un tiempo con nuestros abuelos. La mayoría de los días vamos de un sitio a otro y no tenemos tiempo de sentarnos y charlar un rato con ellos. También al contarnos su experiencia he podido comprara como antes con los pocos recursos que tenían aprendían y hoy en día que tenemos muchas mas facilidades y nos cuesta mas estudiar. 

La segunda actividad que me ha llamado mas la atención es el trabajo en grupo. Porque hemos tenido que investigar por nosotras mismas y buscar información. A nuestro grupo nos toca el tema de premios que se habían dado a proyectos de tic, y averiguamos como funciona la realidad aumentada. Nos gusto tanto el proyecto que lo llevamos a la practica, y nos descargamos una aplicación para ver con nuestros propios ojos como se producía la realidad aumentada. El objetivo de presentar cada grupo los temas era despertar en nuestros compañeros la curiosidad y motivarles para que conocieran mas a fondo el tema y creo que en nuestro caso se cumplió este objetivo. 

Espero que durante las clases que nos quedan siga aprendiendo nuevas paginas que me puedan servir en mi futuro como maestra.

La aplicación didáctica de esta entrada es que podemos proponer esta actividad como un instrumento de evaluación. Les ofrecemos a los niños papel y les pedimos que nos expliquen como esta siendo para ellos el curso, que les ha resultado mas difícil o con que actividades han aprendido mas. Y así conoceremos la visión de nuestros alumnos y podremos modificar las actividades y adaptarlas para que se entiendan mejor. 


Espero que os resulte de ayuda la explicación de como comentar en la wiki.
Gracias por vuestra atención. 
Un saludo

martes, 4 de noviembre de 2014

Comparando libros antiguos y nuevos

¡Hola a todos!

En esta entrada se nos propone comparar los libros antiguos con los nuevos. Se nos ofrecen diferentes paginas de libros digitalizados, en las que tenemos que elegir. En primer lugar tenemos que elegir el tema que queremos comparar. En mi caso he elegido geografía.

El libro nuevo le he seleccionado de la pagina http://www.smlir.com/comunidad_de_madrid.html.
Esta pagina divide en primer los libros en ciclos, primaria y secundaria. Y depues en temas, lengua, matemáticas, religión, geografía......



El libro que yo he seleccionado es de 1º ESO Geografía e Historia, os adjunto el enlace por si queréis hojearlo http://previewlibros.grupo-sm.com/305625AE-F08B-4842-B7E4-8D5ACF0958A6.html


El libro antiguo le he seleccionado de la pagina http://www.uned.es/manesvirtual/BibliotecaManes/Disciplinas.htm
Esta pagina se divide en disciplinas, que son las materias de los libros que tiene. Pinchando en una de estas disciplinas nos aparecen nos aparecen fechas en las que se dividen los libros.


El libro que he elegido es de los años 1931-1939. Se llama Geografía Física y Astronómica
P.V. DINARÉS


Vamos a ir analizando las diferencias que encontramos en ambos libros. En primer lugar observamos grandes diferencias en la portada de ambos libros. En el libro actual aparece a color y en un lado esta escrito al curso al que pertenece ese libro. En cambio en el libro antiguo no parece a color y tampoco esta especificado el ciclo al que esta destinado, esto nos puede hacer ver que lo pueden utilizar varios ciclos.

Continuamos hojeando ambos libros, y en el libro mas actual al inicio del tema nos expone en un pequeño resumen y las ideas principales de los conceptos que van a aprender en el tema. En el libro antiguo encontramos mucho texto directamente sin tener un índice de los puntos que vamos a tratar.

La teoría que encontramos en ambos libros es casi igual, aunque en el libro nuevo tiene mas paginas y nos aporta mas información. En el libro antiguo vemos como nos cuenta una historia y dentro de ella nos explica los conceptos, como por ejemplo los eclipses.



También me gustaría comparar  como un mismo tema de trata y explica de diferente forma, se trata los usos horarios. En el libro antiguo se explica mas detalladamente, pero se exponen los mismos conceptos. En la explicación de la rotación de la tierra vemos grandes diferencias en las siguientes imagenes.




Vemos que el color en una imagen esta y en otra no, la vista que se da también es diferente. En la segunda imagen encontramos al final de la pagina un recuadro llamado "para ampliar", que los profesores en ocasiones utilizan o se les proponen a los alumnos que acaban antes la tarea.

Una semejanza que he encontrado en ambos libros es que cuando explica una serie de conceptos a continuación expone una serie de actividades que se resuelven con los conceptos anteriormente explicados.
Al final de cada tema también encontramos un pequeño resumen o síntesis del tema expuesto, esto lo encontramos en ambos libros. 

La aplicación didáctica de esta actividad es muy amplia. Podemos proponer a nuestros alumnos que comparen sus libros con los de sus padres o abuelos, y así ademas de el aprendizaje que les lleve esta comparación,  compartirán un rato con personas mayores. También se darán cuenta que hace algunos años no tenían los mismos materiales y facilidades que tienen ahora y tienen que aprender a valores y cuidar el material que tienen.

Espero que entréis en la pagina de libros antiguos y observéis alguno. Yo me he dado cuenta y he llegado a la reflexión que aunque son mas atrayentes por los colores y las letras que llaman mas la atención, el contenido es casi el mismo. Y en los libros antiguos al contar historias es mas fácil aprender los conceptos, porque se explican con situaciones de la vida cotidiana.

Gracias por vuestra atención.
Un saludo.



lunes, 3 de noviembre de 2014

Mi mapa conceptual

¡Hola a todos!

En la entrada de hoy hemos realizado un mapa conceptual partiendo de un fragmento de un texto.
en primer lugar abrimos un bloc de notas en el cual escribiremos cinco lineas de nuestro cuento.
A continuación veremos que personajes intervienen en nuestra historia, que puede ser creada por nosotros o un cuento que ya exista.

Seguidamente buscaremos imágenes de nuestros personajes en la pagina  http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada. Esta pagina tiene imágenes que todo el mundo puede utilizar.

Cuando ya tengamos nuestras imágenes, instalamos en nuestro ordenador el programa CmapTools, en el siguiente enlace, http://cmap.ihmc.us/download/

Con este programa podemos crear mapas conceptuales de cualquier tema, en nuestro caso lo realizaremos de nuestro cuento. Una vez en el programa nos aparece una nueva ventana, en la que crearemos nuestro mapa conceptual.


Iremos haciendo doble clic en esta pantalla y nos aparecerán cuadros en los que podremos añadir texto e imágenes. Tambien nos aparece otra ventana, en la cual podemos modificar el color, la forma, la sombra de nuestro mapa.

A continuación os muestro mi mapa sobre el cuento "Hansel y Gretel".






La aplicación didáctica de esta actividad me parece muy amplia. Dependiendo de la edad de loa alumnos podrán utilizarlo para unas cosas u otras. Los alumnos de mas edad pueden realizar sus propios esquemas de las asignaturas y así tener las ideas mas importantes resumidas. Y para los mas pequeños ademas de estar en contacto con las nuevas tecnologías podrán crear sus propios cuentos, e imaginar los personajes que a ellos les apetezcan. Observando los cuentos que cada niño crea podremos conocer sus gustos personales.

Espero que os haya parecido interesante este recurso, ya que los mapas conceptuales se pueden utilizar en multitud de ocasiones.

Un saludo.